Дистанційна освіта

 

Сфера освіти, як і всі сфери життя сучасного суспільства України, зараз зазнає вагомих та суттєвих змін, особливо в умовах спричинених світовою пандемією коронавірусного захворювання COVID-19 та воєнним станом, який діє в нашій країні вже тривалий час. Сучасне життя людини проходить у час процесів, що швидко змінюються, світова криза та водночас бурхлива науковотехнічна революція, що охопила одночасно освіту, науку і технології прискорює трансформацію вимог до особистості здобувача освіти.   Умови сьогодення вимагають від викладачів постійного підвищення кваліфікації, наполегливої праці, креативності та легкої адаптації до нових умов. Викладачі Берестинського педагогічного фахового коледжу також шукають можливості для здійснення та покращення освіти під час дистанційного навчання.

У кожного викладача є свої цифрові інструменти, які він використовує у власній професійній діяльності. Найважливішим критерієм вибору інструментів для організації   навчання за допомогою дистанційних технологій є:

1) відповідність поставленим методичним цілям, тобто те, наскільки певний сервіс чи ресурс уможливлює досягнення очікуваних результатів навчання в дистанційному форматі; 2) універсальність; 3) можливість використовувати одну й ту ж платформу для всіх типів занять;4)доступність інтерфейсу, що характеризує, зокрема, україномовні ресурси або  ті, що мають зрозумілий інтерфейс, та враховує можливі особливі освітні потреби здобувачів освіти та засади універсальних програмних засобів;

5) розмаїття пристроїв та вибір ресурсів, що максимально підходять для різних платформ (персональних комп’ютерів, планшетів, мобільних пристроїв, які працюють на операційній системі iOS та Android тощо);

6)інформаційна безпека; 7)мінімізація кількості платформ, що пропонується для реєстрації здобувачам освіти та педагогам. Важливо уважно ознайомитись із правилами використання платформ і за можливості мінімізувати обсяг персональних даних, які на них фіксуються.

Google Classroom – вебсервіс, створений Google для навчальних закладів з метою спрощення створення, поширення і класифікації завдань безпаперовим шляхом. Основна мета сервісу – прискорити процес поширення файлів між педагогами та здобувачами освіти_. Це потужний вебсервіс, де здобувачі освіти та викладачі можуть проводити віртуальні зустрічі для дистанційного навчання. На платформі можна задавати завдання та перевіряти їхнє виконання, ставити оцінки, відстежувати успішність студентів. Крім того, на платформі можна створювати графік, за яким публікуватимуться вже підготовлені викладачем завдання, а також широкий інструментарій для їх створення.

Сервіс LearningApps є додатком для підтримки освітніх процесів у навчальних закладах різних типів. Конструктор Learningapps призначений для розробки та зберігання інтерактивних завдань, за допомогою яких здобувачі освіти можуть перевірити, закріпити набуті знання в ігровій формі, що сприяє формуванню їх пізнавального інтересу.

Сервіс Wordwall пропонує багато шаблонів, за допомогою яких можна створити дидактичні ігри. Навіть у безкоштовній версії ви отримуєте доступ до великого арсеналу ігор. Алгоритм роботи приблизно такий же, як і в LearningApp.Зареєструвавшись, можна не тільки користуватися великою базою готових завдань, які вже розроблені іншими педагогами з різних предметів, а і створювати власні авторські інтерактивні вправи.Під час занять з англійської мови я активно використовую платформу
Wordwall для відпрацювання лексичного та граматичного метеріалу.

Також  я використовую платформу Liveworksheets для занять з англійської мови, на цій алатформі представлена велика кількість різноманітних завдань з різних предметів та різного рівня складності. Також на цій алатформі є функція самоперевірки завдання, що дуже полегшує роботу викладачам.

Отже, під час дистанційної освіти у своїй роботі я використовую Гугл класи та інтерактивні платформи, посилання на які зручно розмівщувати у класах.